inicio de su comprensión y manejo para los estudiantes. De su manipulación, de la búsqueda de regularidades, de las reglas de los juegos donde ellos intervienen, del tipo de problemas que desencadenan las acciones sobre el material,depende la riqueza y calidad de las reflexiones sobre esas acciones, es decir, la calidad del aprendizaje que se construye.
Las seños de Cuarto Grado propusieron trabajar en el aula con un elemento ya conocido por los alumnos: EL ÁBACO.
Este elemento favorece la construcción y manejo del sistema de numeración decimal que implica la comprensión de los dos principios fundamentales que lo estructuran: tener base diez y ser posicional, ayuda al reconocimiento de regularidades y patrones de formación de los números, motiva a encontrar estrategias para efectuar operaciones (adición, sustracción, multiplicación y división) y para comprender sus propiedades.
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